Governor Ducey More Education. By Eugenia Favela, Ph.D.

EUGENIA FAVELAGovernor Ducey has indicated that he wants more educational funding to go directly into the classroom, and will, therefore, recommend that the budget for education, specifically in the area of non-classroom funds, be cut by 5%.  Although this may seem to be a viable recommendation, the public may not realize that many services for students come from these funds, but they are not categorized as classroom expenses.  These services include such staff as nurses, social workers, psychologists, and other services like transportation, food service and some educational supplies.  These cuts actually create an inequitable situation for students who are in a lower socio-economic status.   Students in more affluent situations and districts may not have as much of a need for some of these services. For students in our district, these support services are really needed, to ensure that our students are on the “same playing field” as any other students in the state.  Support services such as those that will be reduced, positively impact student performance in the classroom.

El Gobernador Ducey, ha indicado que quiere canalizar más dinero del presupuesto de la educación directamente a la instrucción en las aulas. Por lo tanto, se recomienda una reducción de 5% de fondos administrativos o fuera del aula. Aunque esta recomendación tal vez parezca lógica, el público tal vez no se dé cuenta que muchos servicios para los estudiantes proceden de estos fondos, pero no se clasifican como gastos que afectan significativamente a los estudiantes. Estos incluyen tales servicios como personal de enfermeras, trabajadores sociales, psicólogos y otros servicios como el transporte, servicios de nutrición y algunos materiales educativos. Estos recortes crean una situación injusta, especialmente para los estudiantes de bajos recursos. Los estudiantes en distritos de más altos recursos tal vez no tengan una necesidad tan crítica, pero en distritos que sirven a los estudiantes con más necesidades, estos servicios son esenciales para asegurar la equidad y para garantizar que nuestros estudiantes tengan las mismas oportunidades como cualquier otro alumno en el estado. Mediante los servicios de apoyo, tales como los mencionados anteriormente, los cuales se clasifican como gastos administrativos, los estudiantes pueden lograr éxito escolar. Estos fondos que serán recortados afectan positivamente el desempeño de los alumnos en el aula.

Eugenia Favela, Ph.D.
Interim Superintendent
Sunnyside Unified School District
520-545-2025
eugeniaf@susd12.org